Catherine van Beuningen

Contact

• E-mail: [email protected]

Over Catherine van Beuningen

Catherine van Beuningen is lector Taalontwikkeling en Meertaligheid én hoogleraar Wereldburgerschap en tweetalig onderwijs aan de UvA. In april 2026 sprak zij zowel haar lectorale rede als haar oratie uit: Onderwijs voor een meertalige en verbonden wereld: van basisvaardigheden naar kritische mondigheid. 

Rijk onderwijs

'Wat leerlingen nodig hebben, is inhoudelijk rijk onderwijs waarin de talen, perspectieven en ervaringen die zij met zich meebrengen niet als obstakel worden gezien, maar als vertrekpunt. Onderwijs dat ertoe bijdraagt dat leerlingen niet slechts vaardig, maar ook mondig worden: in alle werelden waarvan zij deel uitmaken', zegt van Beuningen.

In september 2023 werd Catherine persoonlijk lector Taalontwikkeling en Meertaligheid. Met haar onderzoek wil zij - in nauwe samenwerking met opleidingen, werkvelden en collega-onderzoekers - kennis en materialen ontwikkelen die (toekomstige) leraren en pedagogen in staat stellen alle talige bagage van kinderen en jongeren doelgericht aan te spreken als bron voor cognitieve en sociaal-emotionele ontwikkeling. Zij is ook programmaleider van de programmalijn Verborgen kennisbronnen binnen het Centre of Expertise Urban Education.

Catherine is sinds 2013 verbonden aan de lerarenopleidingen van de HvA. Eerst als hoofddocent Nederlands en sinds 2017 als hoofddocent Talenonderwijs en Meertaligheid. Van 2017 tot 2021 combineerde zij haar hoofddocentschap met een functie als senior onderzoeker binnen het Lectoraat Meertaligheid en Onderwijs van de Hogeschool Utrecht.

Catherine studeerde Algemene Taalwetenschap aan de Universiteit Utrecht. Daarna werkte ze als docent Nederlands aan de Károli Gáspár Universiteit in Boedapest en verzorgde ze NT2-onderwijs aan volwassen nieuwkomers. Zo ontstond haar fascinatie voor (tweede) taalverwerving en talenonderwijs. In 2011 promoveerde zij aan de Universiteit van Amsterdam (UvA) op een onderzoek naar de effecten van feedback op de schriftelijke taalvaardigheid van meertalige leerlingen. Tijdens en na haar promotie werkte Catherine als docent en postdoconderzoeker aan de UvA.