Youth Spot
Team en contact
Maak kennis met het team van het lectoraat Youth Spot.
Maak kennis
Stijn Sieckelinck
Lector Youth Spot
Dr. Stijn Sieckelinck is lector Youth Spot | Jongerenwerk aan de Hogeschool van Amsterdam. Na zijn studie Sociale en Wijsgerige pedagogiek werkte hij als jongerenwerker in Gent. In 2009 promoveerde hij aan de Vrije Universiteit in Amsterdam. Als ‘denker in een wereld van doen’ probeert hij bij te dragen aan betere inzichten en aanpakken: in wetenschap, praktijk en beleid.
Nesrien Abu Ghazaleh
Senior Onderzoeker
Nesrien Abu Ghazaleh heeft een diploma in Sociale Psychologie en is gepromoveerd aan de Business School van de Universiteit van Amsterdam. Haar promotieonderzoek richtte zich op de beleving van discriminatie, ervaren door zowel sollicitanten tijdens de selectieprocedure als door medewerkers binnen een organisatie. Momenteel is Nesrien senior onderzoeker (kwantitatief en kwalitatief) bij de Hogeschool van Amsterdam. Hier is haar expertisegebied verbreed naar verschillende onderwerpen zoals: jongeren die hulp nodig hebben.
Tara van Dijk
Junior Onderzoeker
Tara van Dijk werkt als Junior Onderzoeker bij lectoraat Youth Spot. Tara heeft een Master Sociologie afgerond aan de Universiteit van Amsterdam, voorafgegaan door een Bachelor Sociaal Pedagogische Hulpverlening aan de Hogeschool van Amsterdam. Tara’s interesse ligt bij de invloed van (sociaal) beleid op individuen en de maatschappij als geheel. Haar focus hierin ligt op het versterken van mensen, met name jongeren.
Sofie Doorman
Junior Onderzoeker
Sofie Doorman heeft een achtergrond in Culturele Antropologie en Criminologie. Na haar studie werkte ze als docent bij de bachelor Culturele Antropologie en als onderzoeker naar maatschappelijke opvang en beschermd wonen in Nederland aan de UvA. Later deed zij onderzoek bij stichting perMens, waar zij zich bezighield met de kwaliteit van verschillende opvang- en woonlocaties, het beleid rondom dak- en thuislozen van de gemeente Amsterdam, toekomstbestendig wonen en straathoekwerk. Daarnaast ontwikkelde zij tijdens haar studie een lesprogramma voor middelbare scholen over jezelf verplaatsen in het perspectief van 'de ander', waarbij leerlingen door middel van theateroefeningen en gastcolleges met elkaar in gesprek gingen over verschillende thema’s. Op de HvA verdiept zij zich in jongerenwerk, onderwijs en diversiteit in stedelijke omgevingen.
Jeroen Gradener
Docent | Onderzoeker
Jeroen is als Hogeschoolhoofddocent werkzaam bij de Bachelor Social Work, en is daarnaast verbonden aan de Master Social Work en het Lectoraat Youth Spot. Hij is in 1994 afgestudeerd als cultuurpsycholoog aan de Radboud Universiteit Nijmegen. Sindsdien is hij actief geweest als publicist, adviseur en programmamaker op het terrein van integratie, sociaal beleid en cultuurpolitiek.
Lena Riss
Junior Onderzoeker
Lena Riss is werkzaam als Junior onderzoeker bij het lectoraat Youth Spot. Zij verhuisde van Wenen naar Amsterdam om haar Bachelor Politicologie te volgen en behaalde vervolgens haar Master in Internationale Ontwikkeling. Haar interesse ligt bij het creëren van een veilige en ondersteunende omgeving voor kinderen en jongeren, waarin hun welzijn centraal staat. In haar werk richt zij zich op het bevorderen van sociale rechtvaardigheid en het versterken van de positie van jongeren.
Dejan Todorovic
Senior Onderzoeker
Dejan Todorovic studeerde andragogiek aan de Universiteit Belgrado en algemene pedagogische wetenschappen aan de Rijksuniversiteit Groningen. Sinds 2016 is hij werkzaam als onderzoeker bij lectoraat Youth Spot. Binnen dit lectoraat werkt hij als senior onderzoeker en projectleider van de Werkplaats Jongerenwerk (een samenwerking tussen jongerenwerkorganisaties, de minor jongerenwerk en lectoraat Youth Spot).
Wendy Wesseling
Senior Onderzoeker
Wendy Wesseling studeerde gedragswetenschappen aan de Radboud Universiteit en promoveerde in 2022 aan de Tilburg University. Ze is een ervaren onderzoeker met een passie voor het helpen van kwetsbare jongeren. Als ontwikkelingspsycholoog is ze gespecialiseerd in de overgang naar volwassenheid, waarbij de transitie van school naar werk een belangrijke rol speelt.
