Experimenten met AI in onderwijs
Generatieve kunstmatige intelligentie kan van grote invloed zijn op het onderwijs. Dit onderzoek is gericht op mogelijke meerwaarde en neveneffecten van intelligente technologie.
Lectoraat
Maatwerk in Leren en Instructie
Aansluiten bij talent individuele student
In een veranderende samenleving zien we de verschillen tussen leerlingen en studenten in alle onderwijsniveaus toenemen. Meerdere vormen van kennisoverdracht worden ingezet om in de behoeften van kinderen en jongeren te voorzien. Het lectoraat Maatwerk in Leren en Instructie onderzoekt en evalueert onderwijsvormen en -innovaties die beter aansluiten bij de talenten van individuele leerlingen en studenten.
Meer over onze visie
Hier werken we aan
Supplementele instructie
Een veldexperiment onder voltijdstudenten naar het effect van supplementele instructie op leerprestaties, welzijn en thuis voelen.
De dynamiek van differentiëren
De meeste leraren erkennen dat er verschillende leerbehoeften zijn maar weinig leraren passen differentiatie daadwerkelijk toe. Een onderzoek naar docentontwikkeling en schoolverbetering.
HvA Tune In: zomerbrugprogramma
Om de kansen op studiesucces te bevorderen ontwikkelde de HvA speciaal voor eerstegeneratiestudenten een zomerintroductieprogramma. Associate lector Izaak Dekker voerde een kwantitatieve effectstudie en een kwalitatieve casestudie uit.
Onderzoek Tune in
Maak kennis
De experts van het lectoraat Maatwerk in Leren en Instructie
Ron Oostdam
Lector
Prof. dr. Ron Oostdam is onderzoeksdirecteur van het Kenniscentrum Onderwijs en Opvoeding van de Hogeschool van Amsterdam. Hij is daar tevens lector Maatwerk in Leren en Instructie. Daarnaast is hij als bijzonder hoogleraar Onderwijsleerprocessen geaffilieerd aan het ‘Research Instituut of Child Development and Education’ van de Universiteit van Amsterdam.
Izaak Dekker
Associate lector
Izaak is associate lector Didactiek en Curriculumontwikkeling Hoger Onderwijs. Zijn onderzoek richt zich op het grondig evalueren van onderwijsinnovaties.
