De weg plaveien met leerkansen: toegankelijkheid en studiesucces in het hbo
Nieuws
Toegankelijkheid is en blijft een belangrijk vraagstuk voor het hbo: hoe zorgen we er met de inrichting van ons onderwijs voor dat iedereen die kan en wil studeren in het hbo daartoe een reële kans krijgt? Lector Louise Elffers beschrijft in haar essay de vraag of het bieden van leerkansen de toegankelijkheid van het hbo voor verschillende groepen studenten vergroot. Zij stelt dat toegankelijkheid en begaanbaarheid niet altijd hand in hand gaan.
“Het hbo kan op papier toegankelijk zijn, maar in de praktijk toch minder begaanbaar zijn voor bepaalde groepen studenten. Ik pleit voor het bieden van reële leerkansen voor iedereen die kan én wil studeren in het hbo.”, zegt Elffers in haar essay.
Hoe wil zij de komende jaren met praktijkgericht onderzoek bijdragen aan het vraagstuk?
We moeten goed zicht hebben op de expliciete, maar zeker ook impliciete obstakels die studenten kunnen ervaren op hun weg naar en door het hbo. Daarvoor is het nodig de perspectieven en ervaringen van verschillende studenten in kaart te brengen. Daar kunnen we aan bijdragen met ons onderzoek. Tegelijkertijd, besluit zij haar essay, is zorgdragen voor een toegankelijk hbo ook gewoon een kwestie van doen. We hebben de afgelopen jaren verschillende onderzoeken kunnen doen die daarvoor aangrijpingspunten bieden.
10 jaar Lectoraat Kansrijke Schoolloopbanen in een Diverse Stad
Het lectoraat Kansrijke Schoolloopbanen in een Diverse Stad bestaat nu 10 jaar aan de Hogeschool van Amsterdam. In vier persoonlijke essays reflecteren de bij het lectoraat betrokken onderzoekers op centrale vraagstukken en ontwikkelingen op het gebied van kansrijke schoolloopbanen. Wat vraagt het streven naar kansrijke schoolloopbanen in een diverse stad van een hogeschool? Wat zijn belangrijke vragen voor de komende periode? Wat hebben we geleerd en wat staat ons nog te doen? Naast Louise Elffers schreven Lieve de Coninck, Daphne Wiersema en Izaak Dekker een essay.
