Hoe Arash als scheikundedocent het onderwijs inclusiever maakt
Het verhaal van deze HvA-alumnus laat zien dat het leraarschap niet alleen draait om kennisoverdracht, maar vooral om verbinding en het creëren van een veilige, inspirerende omgeving waarin leerlingen kunnen groeien.
Arash Mortezavy (52) is meer dan een docent van het jaar; hij is een ambassadeur voor het onderwijs en een voorbeeld van wat je kunt bereiken met doorzettingsvermogen, passie en een dienende houding.
Arash moet een opvallend verschijning zijn geweest in de klas van de lerarenopleiding Scheikunde. Nadat hij met vrouw en kind uit Teheran vluchtte, kwam hij nergens aan de bak in Nederland ook al had hij in Iran voedingsmiddelentechnologie gestudeerd. Hij koos voor de opleiding scheikunde en, omdat hij zich wilde verbinden met zijn toekomstige leerlingpopulatie, koos hij bewust voor de voltijdvariant. En dus volgde hij lessen met studenten die net zo oud waren als de leerlingen die hij straks les zou geven. Hij studeerde hard, gaf in de avonden bijles wiskunde en scheikunde en voordat hij zijn diploma had, gaf hij al les via een detacheringsbedrijf op verschillende scholen in Amsterdam.
Docent van het jaar
Zijn inzet heeft zich uitbetaald. In 2018 haalde hij zijn diploma bij de HvA en krijgt een fijne baan op een middelbare school in Leiderdorp. Veertien jaar na zijn aankomst in Nederland wordt hij uitgeroepen tot docent van het jaar in het voortgezet onderwijs. En dat hij – door een video op NOS Stories – bekend is geworden vind hij helemaal niet erg. “Het geeft een sleutel om mij te benaderen.” Arash benadert en is benaderbaar. “Elke ontmoeting maakt mij een ander mens.”
Een dienende rol als leraar
“Ik heb prachtige kansen gehad bij de HvA. De docenten gaven me alle ruimte om mee te denken. Ze zagen mij als een collega in opleiding en daar ben ik hen heel dankbaar voor.” Maar ook zijn ervaringen in Iran spelen een rol bij de docent die hij wil zijn en is. Arash: “Ik leerde van mijn docenten dat je een dienende rol hebt als leraar. Je biedt hulp en je ondersteunt de leerlingen in hun opleiding en ontwikkeling. Daarom ben ik altijd bereikbaar voor mijn leerlingen. Ook als ik op vakantie ben.”
Ambassadeur van het onderwijs
Arash heeft afgelopen jaar als ambassadeur met heel veel mensen gesproken om zijn gedachtengoed te delen. “Mijn hoofdthema was en is inclusiviteit. Iedereen is belangrijk. Het gaat niet om je achtergrond. Er zijn veel leraren die aardiger en vaardiger zijn dan ik, maar niet deze aandacht krijgen. Ik wil hun stem zijn en die heb ik zo breed mogelijk laten horen via interviews, panels en ontmoetingen.” Het ambassadeurschap zit er inmiddels op maar hij hoopt dat hij met al die gesprekken de onderwijswereld een beetje mooier en beter heeft kunnen maken.
Dit jaar zat hij zelf in de jury van de verkiezing tot docent van het jaar. Bescheiden als Arash is, zegt hij daarover: “Ik was dan misschien wel de voorzitter maar we doen het samen. In co-creatie. Ik stel inhoudelijke vragen en wil aandacht hebben voor iedereen. Net als in de klas. Respectvol met elkaar omgaan is belangrijk. Ik voel me meer een pedagoog dan een didacticus. Ik wil weten hoe het met mijn leerlingen gaat en hoe het thuis gaat. Als het met de leerling goed gaat, is er ruimte om te leren. Ik wil dat alle leerlingen zich veilig en gesteund voelen: de leerling zien en elkaar zien. Dat vind ik heel belangrijk.”
Arash deelt graag zijn tips voor mensen die overwegen leraar te worden:
- Je kunt écht verschil maken.
- Leg de lat voor jezelf en anderen hoog.
- Als je je diploma hebt, begint het pas. Geef jezelf de tijd!
- Het is een veelzijdig beroep dus je hebt een hoop ballen in de lucht te houden.
- Koester wat je gaat doen.
Arash op Leraren van het jaar (youtube)
"Ik wil herinnerd worden als een leraar die eerst aan zijn leerlingen denkt en pas daarna aan de stof."
Credits: foto Fred Ernst(opent in nieuw venster) (aangeleverd door Arash) en video via Leraren van het jaar