Hogeschool van Amsterdam
  1. Home

mw.  Drs. M.D.A. van Verseveld (Marloes)

Promovendus
Telefoon:
0621157553
Email:
m.d.van.verseveld@hva.nl
Werkadres:
Kohnstammhuis, Wibautstraat 2-4, 1091 GM Amsterdam
Postadres:
Postbus 36180,1020 MD Amsterdam
Kamernummer:
07A09
Ga naar HvA Research Database
  • Effects of Implementing Multiple Components in a School‐Wide Antibullying Program
    van Verseveld, M. D. A., Fekkes, M., Fukkink, R. G., & Oostdam, R. J. (Accepted/In press). Effects of Implementing Multiple Components in a School‐Wide Antibullying Program: A Randomized Controlled Trial in Elementary Schools. Child Development, 1-19. https://doi.org/10.1111/cdev.13529
  • Teachers' Experiences With Difficult Bullying Situations in the School: An Explorative Study
    van Verseveld, M. D. A., Fekkes, M., Fukkink, R. G., & Oostdam, R. J. (2021). Teachers' Experiences With Difficult Bullying Situations in the School: An Explorative Study. Journal of Early Adolescence, 41(1), 43-69. https://doi.org/10.1177/0272431620939193
  • Effects of a school-wide anti-bullying program: Empower both students and teachers!
    van Verseveld, M., Fekkes, M., Fukkink, R., & Oostdam, R. (2019). Effects of a school-wide anti-bullying program: Empower both students and teachers!. Paper presented at 19th European Conference on Development Psychology, Athens, Greece.
  • Inclusive early childhood education and care: a longitudinal study into the growth of interprofessional collaboration
    Fukkink, R. G., & van Verseveld, M. (2019). Inclusive early childhood education and care: a longitudinal study into the growth of interprofessional collaboration. Journal of Interprofessional Care. https://doi.org/10.1080/13561820.2019.1650731
  • Effects of antibullying programs on teachers' interventions in bullying situations
    van Verseveld, M. D. A., Fukkink, R. G., Fekkes, M., & Oostdam, R. J. (2019). Effects of antibullying programs on teachers' interventions in bullying situations: a meta-analysis. Psychology in the Schools, 56(9), 1522-1539. https://doi.org/10.1002/pits.22283
  • Teachers' experiences with difficult bullying situations
    van Verseveld, M., Fekkes, M., Fukkink, R., & Oostdam, R. (2019). Teachers' experiences with difficult bullying situations. Paper presented at SRCD 2019, Baltimore, United States.
  • Effects of the PRIMA anti-bullying program on victimization, classroom peer context and defending behavior
    van Verseveld, M. D. A. (2019). Effects of the PRIMA anti-bullying program on victimization, classroom peer context and defending behavior. Paper presented at PRO meeting 2019, Amsterdam, Netherlands.
  • Bullying and mental health
    van Verseveld, M. D. A. (2018). Bullying and mental health: Effectiveness of the PRIMA anti-bullying program. Paper presented at European Public Health Conference, Ljubljana, Slovenia.
  • What do teachers need to better prevent and reduce bullying?
    van Verseveld, M. D. A. (2018). What do teachers need to better prevent and reduce bullying?. Paper presented at VNOP-ISED-CAS Research Days, Utrecht, Netherlands.
  • Resultaten van de proeftuinen van PACT
    Balledux, M., Doornenbal, J., Fukkink, R., Spoelstra, J., van Verseveld, M., & van Yperen, T. (2018). Resultaten van de proeftuinen van PACT: inclusie door interprofessionele samenwerking in kindvoorzieningen 0-6 jaar. In V. de Waal (Ed.), Interprofessioneel werken en innoveren in teams: samenwerkig in nieuwe praktijken (pp. 193-208). Coutinho.
  • Resultaten van de proeftuinen van PACT
    Balledux, M., Doornenbal, J., Fukkink, R., Spoelstra, J., van Verseveld, M., & van Yperen, T. (2018). Resultaten van de proeftuinen van PACT. In V. de Waal (Ed.), Inclusie door interprofessionele samenwerking in kindvoorzieningen 0-6 jaar (samenwerking kinderopvang, basisonderwijs en jeugdzorg) (pp. 193-208). Uitgeverij Coutinho. https://shop.coutinho.nl/store_nl/interprofessioneel-werken-en-innoveren-in-teams.html
  • Inclusie door interprofessionele samenwerking
    Doornenbal, J., Fukkink, R., van Yperen, T., Balledux, M., Spoelstra, J., & van Verseveld, M. (2017). Inclusie door interprofessionele samenwerking: Resultaten van de proeftuinen van PACT. Het Kinderopvangfonds.
  • Inclusie door interprofessionele samenwerking
    Doornenbal, J., Fukkink, R., van Yperen, T., Balledux, M., Spoelstra, J., & van Verseveld, M. (2017). Inclusie door interprofessionele samenwerking: Resultaten van de proeftuinen van PACT. Het Kinderopvangfonds.
  • Effecten van anti-pestprogramma's op de handelingscompetenties van leerkrachten en andere schoolprofessionals bij pestgedrag
    van Verseveld, M. D. A. (2017). Effecten van anti-pestprogramma's op de handelingscompetenties van leerkrachten en andere schoolprofessionals bij pestgedrag. Poster session presented at VELON Congres 2017, Amsterdam, Netherlands.
  • Effecten van anti-pestprogramma’s op de handelingscompetenties van leerkrachten en andere schoolprofessionals bij pestgedrag
    van Verseveld, M. (2017). Effecten van anti-pestprogramma’s op de handelingscompetenties van leerkrachten en andere schoolprofessionals bij pestgedrag. Poster session presented at VELON Congres 2017, Amsterdam, Netherlands.
  • Effects of bullying prevention interventions on competencies of elementary school professionals
    van Verseveld, M. D. A. (2016). Effects of bullying prevention interventions on competencies of elementary school professionals. Poster session presented at VNOP-ISED-CAS Research Days 2016, Leiden, .
  • De diversiteitswijzer
    Fukkink, R., van Verseveld, M., van Soeterik, I., & van Mulligen, R. (2016). De diversiteitswijzer: handleiding. Hogeschool van Amsterdam, Kenniscentrum Onderwijs en Opvoeding.
  • De diversiteitswijzer
    van Verseveld, M., & Fukkink, R. (2016). De diversiteitswijzer: vragenlijst diversiteitscompetenties. Hogeschool van Amsterdam, Kenniscentrum Onderwijs en Opvoeding.
  • De diversiteitswijzer: Handleiding
    Fukkink, R., van Verseveld, M., Soeterik, I., & van Mulligen, R. (2016). De diversiteitswijzer: Handleiding. Hogeschool/Universitaire PABO van Amsterdam.
  • De diversiteitswijzer: Vragenlijst diversiteitscompetenties
    van Verseveld, M., & Fukkink, R. (2016). De diversiteitswijzer: Vragenlijst diversiteitscompetenties. Hogeschool/Universitaire PABO van Amsterdam.
  • Samenwerken in de pedagogische civil society
    Boendermaker, L., Metz, J., Fukkink, R., Rumping, S., & van Verseveld, M. (2016). Samenwerken in de pedagogische civil society. In R. Fukkink, & R. Oostdam (Eds.), Onderwijs en opvoeding in een stedelijke context. : Van startbekwaam naar stadsbekwaam. (pp. 185-194). Coutinho.
  • Samenwerken in de pedagogische civil society
    Boendermaker, L., Metz, J., Fukkink, R., Rumping, S., & van Verseveld, M. (2016). Samenwerken in de pedagogische civil society. In R. Fukkink, & R. Oostdam (Eds.), Onderwijs en opvoeding in een stedelijke context (pp. 185-194). Coutinho.
  • Oudercursussen, zijn ze er nog?
    Fukkink, R., & van Verseveld, M. (2015). Oudercursussen, zijn ze er nog? Pedagogiek in Praktijk, 21(88), 20-23.
  • Studeren als recht of voorrecht
    Snoek, M., van der Rijst, R., van Verseveld, M., Tigelaar, D., & van Driel, J. (2015). Studeren als recht of voorrecht: wie is er gebaat bij selectie aan de poort? TH&MA, 2015(2), 61-63.
  • Visie van professionals
    van Verseveld, M., Ex, C., Fukkink, R., & Reumerman, R. (2015). Visie van professionals: hoe actueel zijn preventieve oudercursussen? Hogeschool van Amsterdam, Kenniscentrum Onderwijs en Opvoeding.
  • Visie van professionals: Hoe actueel zijn preventieve oudercursussen?
    van Verseveld, M., Ex, C., Fukkink, R., & Reumerman, R. (2015). Visie van professionals: Hoe actueel zijn preventieve oudercursussen? Hogeschool van Amsterdam, Lectoraat Netwerkcultuur.
  • Effecten van selectie ten behoeve van de lerarenopleidingen
    van der Rijst, R., Tigelaar, D., van Driel, J., Snoek, M., & van Verseveld, M. (2014). Effecten van selectie ten behoeve van de lerarenopleidingen: een literatuurreview in opdracht van NRO. Universiteit Leiden, ICLON.
  • Migrantenouders willen samen opvoeden in de wijk
    van Verseveld, M. D. A., de Haan, M., Kesselring, M., & de Winter, M. (2013). Migrantenouders willen samen opvoeden in de wijk. Jeugdkennis.
  • Het veranderend opvoedkapitaal van migranten opvoeders
    van Verseveld, M. D. A., & de Haan, M. (2013). Het veranderend opvoedkapitaal van migranten opvoeders. Pedagogiek in Praktijk, 74, 30-33.
  • Opvoeden als netwerken in de multi-etnische wijk
    van Verseveld, M. D. A., de Haan, M., de Winter, M., Koeman, M., & Hofland, A. (2013). Opvoeden als netwerken in de multi-etnische wijk. Utrecht University.
Ga naar HvA Research Database
Ga naar HvA Research Database