Projecten

Duurzaam geschiedenisonderwijs

Een probleem van geschiedenisonderwijs (maar ook van andere maatschappijvakken) is dat het steeds over andere inhouden gaat die weinig met elkaar te maken hebben. Het gevaar bestaat dan dat veel kennis eenmalig ...

Inleven als historische vaardigheid

Perspectiviteit en waarden

EU Fibonacci project

Het doel van het EU Fibonacci project is zoveel mogelijk scholen, docenten, en leerlingen in Europa te betrekken bij onderzoekend leren in natuur/techniek/wiskunde onderwijs met hands-on en minds-on activiteiten in ...

Onderzoek naar de lees- en schrijfontwikkeling van vmbo-leerlingen

Lees- en schrijfvaardigheid zijn van groot belang voor de schoolcarrière van leerlingen in het voortgezet onderwijs en hun latere arbeidsmarktpositie: leerlingen die moeite hebben met lezen en schrijven lopen ...

Werken met dilemma’s bij maatschappijleer

In het maatschappijleeronderwijs is het voorleggen van dilemma's aan leerlingen een belangrijk didactisch middel. Er bestaat echter weinig zicht op de redenen waarom docenten dit doen en de vraag of wat zij ermee ...

Motivatie van beginnende studenten op de lerarenopleiding geschiedenis

De tweedegraads opleidingen geschiedenis hebben te maken met een relatief grote toevloed aan eerstejaars studenten, van wie meer dan de helft de eindstreep van de opleiding nooit halen. Er is behoefte aan ...

Perspectiefgebruik in de geschiedenisles

Geschiedenisonderwijs heeft betrekking op ‘andere tijden en andere mensen’, waarbij een didactisch probleem is het vermogen te ontwikkelen tot werkelijk begrip voor in essentie vreemde medemensen. Een ...

Opvoeden op school

Opvattingen over leren en onderwijzen van docenten aan de HvA

Samen werken aan leren lezen

Educatief Partnerschap

Integrale opvang meerbegaafde leerlingen

Follow-up leeshulp 4-6

Leeshulp 4-6

Het onderzoek Leeshulp 4 - 6 geeft antwoord op de vraag of begeleid hardop lezen een effectieve interventie is voor leerlingen - uit de leerjaren 4 tot en met 6 - die met technisch lezen achterop zijn geraakt. Het ...

Motivatie voor en beleving van ongewenst gedrag op het vmbo, Marie-José Koerhuis

Ongewenst gedrag op het vmbo is een terugkerend topic. Zowel leerlingen als docenten klagen dat bepaalde leerlingen zich niet houden aan regels en dat het leef- en leerklimaat op school verslechteren. Doel van dit ...

VVE Thuis

Uitbreiding, intensivering en evaluatie van het gezinsgerichte programma 'VVE Thuis'

Competentiegerichte feedback binnen de lerarenopleiding

Binnen het competentiegerichte opleidingsconcept van de HvA Onderwijs en Opvoeding speelt zelfsturing van het eigen leren een belangrijke rol. Om studenten in staat te stellen om hun eigen leren te kunnen sturen is ...