Hogeschool van Amsterdam

Kenniscentrum Onderwijs en Opvoeding

Taalsterker in het eerste studiejaar

Een onderzoek naar de taalondersteuningsbehoeftes van talenstudenten

In opdracht

In dit rapport wordt verslag gedaan van een onderzoek naar de taalondersteuningsbehoeftes van eerstejaarsstudenten die de opleiding tot tweedegraads leraar Duits, Engels, Frans, of Nederlands volgen aan de Hogeschool van Amsterdam. Projectmedewerkers van iedere opleiding maakten op basis van de resultaten een plan van aanpak voor een taalsterker eerstejaarscurriculum.

Referentie Gabrovšek Sanders, M., & Welie, C. (2020). Taalsterker in het eerste studiejaar: Een onderzoek naar de taalondersteuningsbehoeftes van talenstudenten. Kenniscentrum Onderwijs en Opvoeding, Hogeschool van Amsterdam.
Gepubliceerd door  Kenniscentrum Onderwijs en Opvoeding 1 januari 2020