Taalsteun in het geschiedenisonderwijs
hoe werkt taal eigenlijk?
Artikel
Het artikel ‘Taalsteun in het geschiedenisonderwijs’ laat de theorie zien, die als inhoudelijke achtergrond dient, waarmee docenten hun taaldoelen kunnen stellen en taalsteun kunnen bieden. De didactische suggesties dienen steeds om de vertaalslag van de theorie van de functionele grammatica naar de praktijk te maken.
