Kenniscentrum Onderwijs en Opvoeding
Publicaties
75 Resultaten
-
Preventie van gedragsproblemen bij leerlingen in het basisonderwijs.
2 december 2015Kunnen basisscholen een bijdrage leveren aan de preventie van gedragsproblemen bij hun leerlingen? Deze vraag vormde de aanleiding tot een pilot waaraan 30 scholen en 650 leerlingen hebben meegedaan. De scholen zijn ...
-
Preventie van gedragsproblemen van leerlingen in het basisonderwijs:
2 december 2015Kinderen die reeds in de vroege basisschoolperiode gedragsproblemen laten zien, lopen een groot risico op negatieve gevolgen, zoals de continuering of verergering van hun probleemgedrag, delinquentie en contact met ...
-
De rol van sociaal-emotionele en gedragsmatige aspecten bij het leerproces van jonge kinderen;
26 november 2015In de afgelopen jaren is er een steeds vroegere bijstelling te zien geweest van spelend leren naar een meer gestructureerde schoolse benadering. Eenzijdig de focus leggen op dergelijke vormen van ...
-
Met een blik op de toekomst
10 november 2015In Nederland zijn verschillende evaluaties uitgevoerd van voor- en vroegschoolse educatie. Deze studies, alle gepubliceerd tussen 2000 en 2015, onderzoeken een centrale vraag die wetenschappelijk en maatschappelijk ...
-
The predictive value of word decoding, vocabulary knowledge, and metacognitive knowledge for low...
22 december 2014The predictive value of word decoding, vocabulary knowledge, and metacognitive knowledge for low achieving adolescents’ reading comprehension: Interactions with age and L1/L2 status. In this study, we analysed ...
-
Samen werken aan leren en opvoeden
18 december 2014Scholen krijgen steeds meer aandacht voor de samenwerking met ouders. Ook de overheid en lerarenopleidingen laten sterk toenemende belangstelling hiervoor zien. Onderzoek toont immers aan dat een goede pedagogische ...
-
Leiderschapskwaliteiten voor leraren.
10 oktober 2014Leiderschap voor leraren is niet alleen een zaak van leraren. In het septembernummer van het tijdschrift Van 12 tot 18 verscheen een artikel over leiderschap van leraren. In dat artikel licht lector Marco Snoek de ...
-
De functie en zin van praktijkgericht onderzoek door studenten van educatieve hbo-opleidingen.
8 september 2014Hogescholen zijn zich aan het ontwikkelen tot kenniscentra waar door lectoren wetenschappelijk praktijkgericht onderzoek wordt uitgevoerd. Achtergrond daarvan is dat hogescholen bij uitstek instellingen zijn waar de ...
-
Hoe moeilijk is goed lezen en schrijven voor vmbo´ers? Inzichten uit onderzoek.
26 mei 2014 | Kenniscentrum Onderwijs en OpvoedingHet vmbo bestaat nu ruim 13 jaar. Tijd voor de beantwoording van de vraag hoe het ervoor staat in de nieuwste onderwijssector. Wat is er in het vmbo op pedagogisch-didactisch gebied allemaal gebeurd? Er wordt in het ...
-
Vermijding en frustratie; Het belang van negatieve motivaties voor de leesvaardigheid van vmbo’ers.
26 mei 2014 | Kenniscentrum Onderwijs en OpvoedingSinds kort is er binnen leesonderzoek aandacht voor negatieve motivatie. Amerikaanse onderzoekers hebben de toegevoegde waarde van begrippen als 'vermijding' en 'ervaren moeilijkheid' bij leesvaardigheid onderzocht ...
-
The predictive value of word decoding, vocabulary knowledge, and metacognitive knowledge for low...
26 mei 2014 | Kenniscentrum Onderwijs en OpvoedingThe predictive value of word decoding, vocabulary knowledge, and metacognitive knowledge for low achieving adolescents’ reading comprehension: Interactions with L2 status and age.
-
Linguistic and metacognitive predictors of low achieving adolescents' reading comprehension.
26 mei 2014 | Kenniscentrum Onderwijs en Opvoeding-
-
De rol van negatieve motivaties bij de leesvaardigheid van leerlingen in het vmbo.
26 mei 2014 | Kenniscentrum Onderwijs en Opvoeding-
-
De lees- en schrijfontwikkeling van vmbo-leerlingen; Onderzoek naar verschillen, determinanten en interventies.
26 mei 2014 | Kenniscentrum Onderwijs en OpvoedingIn de kader- en beroepsgerichte leerwegen van het vmbo zitten relatief veel leerlingen die achterblijven qua lees- en schrijfontwikkeling. Lees- en schrijfvaardigheid zijn echter van groot belang voor de ...
-
Assessing reading comprehension in adolescent low achievers: Subskills identification and task specificity.
26 mei 2014 | Kenniscentrum Onderwijs en OpvoedingOn the basis of a validation study of a new test for assessing low-achieving adolescents’ reading comprehension skills – the SALT-reading – we analyzed two issues relevant to the field of reading ...
-
Niet elk kind is ontvankelijk voor vroegtijdige stimuleringsprogramma’s; De invloed van onderliggende factoren van schoolrijpheid in relatie tot de voor- en vroegschoolse educatie.
26 mei 2014 | Kenniscentrum Onderwijs en OpvoedingDe afgelopen vijftien jaar zijn in Nederland diverse studies verricht naar de uitvoering en effectiviteit van programma’s op het gebied van de voor- en vroegschoolse educatie (VVE). De daarmee tot nu toe ...
-
Wat bepaalt verschillen in leesvaardigheid tussen vmbo-leerlingen?; De rol van technisch lezen, woordenschat en metacognitieve kennis en interacties met leeftijd en taalstatus.
26 mei 2014 | Kenniscentrum Onderwijs en Opvoeding-
-
Making the difference with active parenting; forming educational partnerships between parents and schools.
26 mei 2014 | Kenniscentrum Onderwijs en OpvoedingAlthough parental involvement is often a priority on the quality agenda of schools for primary and secondary education, it is still not usual to involve parents as an educational partner in the actual learning ...
-
Effects of Guided Oral Reading Interventions on Reading Skills of Poor Readers in Grades 2 through 4.
26 mei 2014 | Kenniscentrum Onderwijs en OpvoedingGuided oral reading is an established intervention for poor readers in the early grades of primary school. Students who read or reread passages aloud as they receive guidance and feedback are likely to become better ...
-
Ethical challenges of ‘active parenting’ in an urban setting.
26 mei 2014 | Kenniscentrum Onderwijs en OpvoedingThis presentation will discuss the collaboration between teachers and parents especially in areas where social, economical, cultural differences between the parties are likely to influence the communication and the ...