Kenniscentrum Onderwijs en Opvoeding
Publicaties
156 Resultaten
-
Docent in het mbo
1 maart 2019 | Kenniscentrum Onderwijs en OpvoedingIn het mbo zijn tal van rollen en taken die leiden tot een variëteit aan ontwikkelmogelijkheden voor docenten in het mbo. Een dergelijke variëteit is een belangrijke voorwaarde om met energie en passie ...
-
Beroepsbeeld mbo docent
1 maart 2019 | Kenniscentrum Onderwijs en OpvoedingEind maart 2019 lanceerden de beroepsvereniging van mbo-docenten BVMBO en het Platform Samen Opleiden & Professionaliseren van de MBO-Raad gezamenlijk een beroepsbeeld voor de mbo-docent. Het beroepsbeeld laat de ...
-
Den onderwijzer
1 maart 2019 | Kenniscentrum Onderwijs en OpvoedingPhilip Kohnstamm wijst in zijn werk op het belang van het leren van leraren en van de dialoog binnen de school over nieuwe inzichten ten aanzien van leren en lesgeven. Die twee thema’s zijn nog steeds uitermate ...
-
Verwondering over onderwijs
18 februari 2019 | Kenniscentrum Onderwijs en OpvoedingIn aanvulling op twee eerdere blogs van Dick van Wateren en George Lengkeek over de vraag hoe je leerlingen aan het verwonderen krijgt en wat dat zowel leerlingen als leraren oplevert, ga ik in dit stuk in op de ...
-
Teacher leadership
1 januari 2019 | Kenniscentrum Onderwijs en OpvoedingDeze publicatie gaat over het leiderschap van leraren, internationaal aangeduid als ‘teacher leadership’. Leraren kunnen veel verschillende vormen van leiderschap uitoefenen.
-
Ruim baan voor de loopbaan van leraren
26 november 2018 | Kenniscentrum Onderwijs en OpvoedingHet advies Ruim baan voor leraren van de Onderwijsraad heeft afgelopen weken veel aandacht gekregen. De reacties op dit advies ten aanzien van een verruiming van het loopbaan- en ontwikkelperspectief van leraren ...
-
Leiderschap van leraren
1 november 2018 | Kenniscentrum Onderwijs en OpvoedingIn toenemende mate wordt verwacht dat leraren de verantwoordelijkheid en leiding krijgen en nemen ten aanzien van cruciale aspecten van het onderwijs binnen scholen. Zij moeten dan wel de mogelijkheden hebben om deze ...
-
Mag je experimenteren met kinderen?
1 november 2018 | Kenniscentrum Onderwijs en OpvoedingHoe kunnen kwaliteitsborging en onderwijsinnovatie hand in hand gaan? Die vraag stelden we in het februarinummer naar aanleiding van de nieuwe werkwijze van de inspectie, bestaande uit een combinatie van het ...
-
Een wake-up call van de Inspectie
1 oktober 2018 | Kenniscentrum Onderwijs en OpvoedingVier studenten van de Hogeschool van Amsterdam maken onder leiding van Marco Snoek portretten van een aantal scholen die meedoen aan de pilot Scholen Zelfevaluatie. In mei en juni schreven ze over het Vathorstcollege ...
-
Startende leraren en het belang van de leerling
28 september 2018 | Kenniscentrum Onderwijs en OpvoedingHet lerarentekort geeft alle aanleiding om aandacht te besteden aan de begeleiding van startende leraren. We kunnen het ons immers niet veroorloven om jonge starters te verliezen doordat ze in de eerste fase van hun ...
-
'Startende leraren op Curacao moet je koesteren'
1 september 2018 | Kenniscentrum Onderwijs en OpvoedingZon, zee en strand. Na je lessen afkoelen onder de palmbomen en snorkelen tussen de zeeschildpadden. Met alle discussies over werkdruk zal menig Nederlandse leraar er van dromen. Lesgeven op Curaçao mag dan ...
-
Een zelfbewuste school heeft weinig cijfers nodig om te weten of het goed gaat
1 september 2018 | Kenniscentrum Onderwijs en Opvoeding'De ontwikkeling van het onderwijs is als een trektocht, een reis die je met zijn allen maakt, zonder geplande activiteiten. Je kunt ook een georganiseerde reis maken, maar dat willen wij niet. Wij ontwikkelen het ...
-
Het Hyperion College
1 juni 2018 | Kenniscentrum Onderwijs en OpvoedingIn het februarinummer beschreven lector Marco Snoek en onderwijsinspecteur Daniëlla Nicolaes hoe scholen zorg dragen voor kwaliteit en daarin samenwerken met de Inspectie. Vier studenten van de Hogeschool van ...
-
Een beroepsbeeld voor de leraar
30 mei 2018 | Kenniscentrum Onderwijs en OpvoedingIn deze bijdrage schetsen we een beroepsbeeld voor de leraar als handvat voor loopbaan- en ontwikkelpaden. Dit beroepsbeeld is afgelopen maanden ontwikkeld door een groep experts en besproken met leraren, ...
-
Samen leven, samen leren
1 mei 2018 | Kenniscentrum Onderwijs en OpvoedingIn het februarinummer beschreven lector Marco Snoek en onderwijsinspecteur Danielle Nicolaes hoe scholen zorg dragen voor kwaliteit en daarin samenwerken met de Inspectie. Vier studenten van de Hogeschool van ...
-
Klaar met de opleiding betekent nog niet klaar als leraar!
7 april 2018 | Kenniscentrum Onderwijs en OpvoedingStartende leraren hebben het vaak zwaar. De overgang van pas afgestudeerd zijn naar de volledige verantwoordelijkheid hebben voor een klas is groot. En er is vervolgens weinig aandacht voor de ontwikkeling van ...
-
Hoe kan de Inspectie bijdragen aan schoolontwikkeling?
1 februari 2018 | Kenniscentrum Onderwijs en OpvoedingOnderwijsvernieuwing en het afleggen van verantwoording kunnen elkaar in de weg zitten, maar daar waar ze samengaan gebeuren mooie dingen. Een aantal studenten van de Hogeschool van Amsterdam zijn gaan kijken bij ...
-
Loopbanen van leraren in het voortgezet onderwijs
1 januari 2018 | Kenniscentrum Onderwijs en OpvoedingEen gezonde onderwijsarbeidsmarkt vraagt om een aantrekkelijk(er) carrièreperspectief voor leraren, en dus om een visie én om concrete ideeën die bruikbaar zijn in de context van het Nederlandse ...
-
Startende leraren in het po en vo
1 januari 2018 | Kenniscentrum Onderwijs en OpvoedingOnder meer vanwege het nijpende lerarentekort is het van belang om startende leraren een ‘zachte landing’ te geven. In het begin ervaren zij werken in het onderwijs namelijk als heftig, intensief en soms ...
-
Effecten van een masteropleiding op leraren en hun omgeving
1 november 2017 | Kenniscentrum Onderwijs en OpvoedingMet de publicatie van het eindrapport is een vierjarig onderzoek naar de effecten van masteropleidingen voor leraren en hun omgeving afgerond. Doel van dit onderzoek was om in kaart te brengen welke effecten het ...
-
Goede condities voor startende leraren
1 november 2017 | Kenniscentrum Onderwijs en OpvoedingIn ‘Goede condities voor startende leraren. Het waarom en hoe van een goed begeleidingsprogramma’ beschrijft Marco Snoek, lector Leren en Innoveren aan de Hogeschool van Amsterdam, de drie bronnen die het ...
-
Een beroepsbeeld voor de leraar
1 november 2017 | Kenniscentrum Onderwijs en OpvoedingHet beroep van leraar is een prachtig, belangrijk, maar ook complex beroep is. En een beroep waarin leraren zich kunnen blijven vernieuwen en ontwikkelen. Doordat die ontwikkelingsmogelijkheden echter niet goed ...
-
Leiderschap van leraren ontwikkelen en toepassen in de school
1 september 2017 | Kenniscentrum Onderwijs en OpvoedingDe kerntaak van leraren is om bij te dragen aan het leren van leerlingen. Daarnaast wordt er steeds vaker een pleidooi gehouden voor leiderschap van leraren dat de eigen klassenpraktijk overstijgt: ‘teacher ...
-
The Teaching Profession in the Netherlands: From Regulative Structures to Collaborative Cultures
12 mei 2017 | Kenniscentrum Onderwijs en OpvoedingHet Nederlandse onderwijssysteem kan beschouwd worden als ‘the hidden secret in education’ (Alma Harris). Weinig landen zijn in staat om hoge onderwijs kwaliteit te combineren met een grote mate van ...
-
Praktijkgericht onderzoek dat bijdraagt aan innovatie van opleiding en praktijk
1 mei 2017 | Kenniscentrum Onderwijs en OpvoedingMet deze notitie wil het Netwerk Lectoren Lerarenopleidingen bijdragen aan de discussie over de focus en vormgeving van onderzoek binnen en vanuit de lerarenopleidingen, naar aanleiding van de strategische agenda van ...
-
If you start me up, I’ll never stop …
15 januari 2017 | Kenniscentrum Onderwijs en Opvoeding‘If you start me up, I’ll never stop,’ zong Mick Jagger in 1981. Voor de Rolling Stones is die uitspraak bewaarheid – in 2017 zijn ze nog springlevend en zowel in de studio als op podia actief.
-
Op zoek naar synergie tussen praktijk en theorie
1 januari 2017 | Kenniscentrum Onderwijs en OpvoedingPassend onderwijs vraagt veel van het vermogen van leerkrachten om maatwerk te leveren in situaties waarin de verschillen tussen kinderen groot zijn (Oostdam, 2009). Zowel beginnende als ervaren leerkrachten in het ...
-
Ontwikkeling van het beroep van leraar in Nederland
1 januari 2017 | Kenniscentrum Onderwijs en OpvoedingHet Nederlandse onderwijssysteem kan beschouwd worden als ‘the hidden secret in education’ (Alma Harris). Weinig landen zijn in staat om hoge onderwijs kwaliteit te combineren met een grote mate van ...
-
Effecten van masteropleidingen op leraren en hun omgeving – tweede tussenrapportage
12 december 2016 | Kenniscentrum Onderwijs en OpvoedingHet Kenniscentrum Onderwijs en Opvoeding is samen met SEO-Economisch Onderzoek en het Kohnstamm Instituut betrokken bij een onderzoek naar de effecten van masteropleidingen op leraren en hun omgeving. Dit onderzoek ...
-
Teacher education as a mirror of the profession
16 november 2016 | Kenniscentrum Onderwijs en OpvoedingOp 24 oktober 2016 verzorgde Marco Snoek een keynote op een symposium georganiseerd door de Portugese Onderwijsraad.
-
Quality Assurance and School Development: kwaliteitszorg als motor voor schoolontwikkeling.
15 november 2016 | Kenniscentrum Onderwijs en OpvoedingVerslag van een Europese Peer Learning Activity
-
Het speelveld van de lerarenopleider
15 november 2016 | Kenniscentrum Onderwijs en OpvoedingDit artikel is de inleiding van de tweede katern van de Kennisbasis Lerarenopleiders: De context van het opleiden van leraren.
-
Kennisbasis Lerarenopleiders deel 2: De context van het opleiden van leraren.
15 november 2016 | Kenniscentrum Onderwijs en OpvoedingOp de VELON studiedag van 11 november 2016 is de tweede katern van de VELON Kennisbasis gepresenteerd. Onderwerp van deze katern is de macro- en meso-context waarbinnen lerarenopleiders hun werk doen: het ...
-
Het netwerk rondom het opleiden van leraren
14 november 2016 | Kenniscentrum Onderwijs en OpvoedingDit artikel maakt deel uit van de tweede katern van de Kennisbasis Lerarenopleiders: De context van het opleiden van leraren.
-
Vraagstukken bij het opleiden van leraren
14 november 2016 | Kenniscentrum Onderwijs en OpvoedingDit artikel maakt deel uit van de tweede katern van de Kennisbasis Lerarenopleiders: De context van het opleiden van leraren.
-
Lerarenopleidingen in het politieke speelveld
14 november 2016 | Kenniscentrum Onderwijs en OpvoedingDit artikel maakt deel uit van de tweede katern van de Kennisbasis Lerarenopleiders: De context van het opleiden van leraren.
-
Turkse onrust raakt kernopdracht onderwijs
14 september 2016 | Kenniscentrum Onderwijs en OpvoedingHoe gaan onderwijsinstellingen om met de onrust in Turkije die ook Nederland raakt? Voor de HvA-faculteit Onderwijs en Opvoeding is die vraag aanleiding de kernopdracht van het onderwijs kritisch te bezien. ...
-
Het afstudeer onderzoek als boundary object
16 juni 2016 | Kenniscentrum Onderwijs en OpvoedingStudenten van de academische pabo voeren een afstudeeronderzoek uit waarbij wetenschappelijk onderzoek en verbetering van de onderwijspraktijk binnen scholen met elkaar in verbinding moeten worden gebracht. De ...
-
Het opleiden van leraren. Focusdeel De Nieuwe Meso 2016-2
16 juni 2016 | Kenniscentrum Onderwijs en OpvoedingIn het nieuwste nummer van de Nieuwe Meso, het vakblad voor bestuurders en schoolleiders in het basis, voortgezet en middelbaar beroepsonderwijs is het Focus-deel dit keer gewijd aan het opleiden van leraren. De ...
-
Van startbekwaam naar bekwaam
1 juni 2016 | Kenniscentrum Onderwijs en Opvoeding.
-
De veiligheid van een vangnet
1 maart 2016 | Kenniscentrum Onderwijs en OpvoedingScholengemeenschap Panta Rhei is al heel ver met het driejarig inductietraject voor startende leraren. Een programma zoals OCW dat graag op elke school zou willen zien.
-
Effecten van een masteropleiding op leraren en hun omgeving.
8 februari 2016 | Kenniscentrum Onderwijs en OpvoedingSamen met de Stichting Economisch Onderzoek (SEO) en het Kohnstamm Instituut, doet het kenniscentrum Onderwijs en opvoeding onderzoek naar de impact van masteropleidingen op leraren en hun omgeving.
-
Door de bril van een ander.
8 februari 2016 | Kenniscentrum Onderwijs en Opvoeding20 Nederlandse leraren hebben zich in 2015 samen met 20 schoolleiders uit Estland gebogen over de vraag hoe het onderwijs beïnvloed zal worden door trends en ontwikkelingen in de samenleving.
-
Door de bril van een ander
1 februari 2016 | Kenniscentrum Onderwijs en Opvoeding20 Nederlandse leraren hebben zich in 2015 samen met 20 schoolleiders uit Estland gebogen over de vraag hoe het onderwijs beïnvloed zal worden door trends en ontwikkelingen in de samenleving. Die uitwisseling ...
-
De begeleiding van startende leraren.
12 januari 2016 | Kenniscentrum Onderwijs en OpvoedingIn een reeks artikelen in het docentenvakblad Van 12 tot 18 wordt de problematiek van startende leraren in beeld gebracht door middel van interviews en reflectie.
-
Ontwikkelperspectieven en loopbanen van leraren.
12 januari 2016 | Kenniscentrum Onderwijs en OpvoedingIn november hebben de Kritische Vrienden van de Lerarenagenda een advies uitgebracht aan de bewindslieden van OCW over ontwikkelmogelijkheden en loopbaanpaden voor leraren.
-
Shaping career-long perspectives on teaching.
12 januari 2016 | Kenniscentrum Onderwijs en OpvoedingLector Marco Snoek heeft een belangrijke bijdrage geleverd aan de publicatie ‘Shaping career-long perspectives on teaching’. Deze ‘Guide on policies to improve initial teacher education’ is ...
-
Vraagstukken bij het opleiden van leraren
1 januari 2016 | Kenniscentrum Onderwijs en OpvoedingLerarenopleiders hebben als taak om studenten op te leiden tot leraar. Dat klinkt eenvoudig, maar in de realiteit is dat een complexe opdracht waarin voortdurend keuzes gemaakt moeten worden. Deze keuzes liggen vaak ...
-
Het stelsel van lerarenopleidingen
1 januari 2016 | Kenniscentrum Onderwijs en OpvoedingHet behalen van een lesbevoegdheid kan in Nederland op verschillende manieren. Er zijn grofweg drie bevoegdheden te onderscheiden: een bevoegdheid voor het basisonderwijs en twee voor het voortgezet onderwijs, ...
-
Het speelveld van de lerarenopleider
1 januari 2016 | Kenniscentrum Onderwijs en OpvoedingVoor veel opleiders liggen, net als bij leraren, de eerste concerns op het microniveau: het interactieproces tussen opleider en student. Daarbij gaat het om de vraag hoe je als opleider studenten het beste kunt ...