Hogeschool van Amsterdam

Kenniscentrum Onderwijs en Opvoeding

Video Enhanced Reflective Practice: Review of experimental studies.

Vakpublicatie

In dit hoofdstuk worden de resultaten samengevat van effecten van ‘video feedback’ op de competenties van professionals in verschillende disciplines. Video feedback laat positieve resultaten zien op de vaardigheden en beroepsattitude van cursisten. Toekomstig onderzoek moet duidelijk maken hoe video interactie-begeleiding is ingezet in verschillende trainingen: wat doen trainers en cursisten bij het terugkijken van de beelden? Het hoofdstuk maakt onderdeel uit van een Engelstalige publicatie met diverse internationale auteurs gewijd aan video interactie-begeleiding in de (beroeps)opleiding en training van professionals.

Referentie

Fukkink, R.G. Huijbregts, S., & Todd, L., (to be published, 2014). Video Enhanced Reflective Practice: Review of experimental studies. In H. Kennedy, M. Landor, & L. Todd (Eds.), Video Enhanced Reflective Practice. London, UK: Jessica Kingsley Publishers.

Gepubliceerd door  Centre for Applied Research in Education 1 september 2014